天津大學泰達醫(yī)院腎病科主任醫(yī)師   李 青

我是1981年參加高考的，當時我的數(shù)學成績好，高考數(shù)學將近滿分，所以高考的志愿是理科或者工科。父母讓我學醫(yī)，最初我是不同意的，認為醫(yī)生是“伺候人”的工作，后來是在父母的強迫下報考了醫(yī)科。

父母有他們的考慮，也是為了我的弟弟。弟弟2周歲那年，趕上了河北地區(qū)脊髓灰質(zhì)炎（即小兒麻痹癥）流行，他不幸中招，本來2歲已經(jīng)能走能跑了，卻在一場發(fā)燒后兩腿癱瘓，后來只能靠拄雙拐行走。

脊髓灰質(zhì)炎后遺癥其實是治不好的，但我的父母不甘心。弟弟病后那幾年，父母帶著他四處求醫(yī)，也嘗遍了在他鄉(xiāng)求醫(yī)的酸甜苦辣與艱辛。弟弟也受了太多的罪，現(xiàn)在兩條腿上都是像蚯蚓一樣的刀口。所以在我高考時，他們堅持要我學醫(yī)，希望未來我能幫到我弟弟。我拗不過父母，于是考進了河北醫(yī)科大學。

上大學后雖然談不上喜歡，但也知道努力學習，成績還不錯。醫(yī)生這個職業(yè)，從一開始就很累。其他大學學制4年，醫(yī)科大學5年；其他專業(yè)只是上午上課，醫(yī)科專業(yè)下午還有2節(jié)課。畢業(yè)后，臨床醫(yī)生更累，每天有寫不完的病歷，開不完的檢查，幾天一個夜班，從沒有休過一個完整的節(jié)日。

其實，醫(yī)生最苦惱的還不完全是累，而是醫(yī)患溝通以及一些繁瑣的行政工作。有些問題不是醫(yī)生所能解決的，但醫(yī)生卻不得不去面對，有時還可能發(fā)生沖突。

當然，做醫(yī)生最大的成就，就是當你用心付出了，就能贏得尊重。醫(yī)生這個職業(yè)，用自己所學的知識去解除別人的痛苦，幫助到更多的人，就能從內(nèi)心收獲他人的尊重和自身的成就感。每治好一個病人，就好像消防人員撲滅了一場大火，畫家完成了一部滿意的畫作，作家完成了一部小說，教師教出了一個優(yōu)秀畢業(yè)生，滿滿的都是成就感。

一位外地的患者，腫瘤晚期，因為兒子在天津工作，就來天津化療。結(jié)果病情越來越重，全身水腫，不能平躺，坐在那里就喘，飛機、火車都坐不了，家都回不去了。她兒子托人找到我，希望幫助治療，哪怕好轉(zhuǎn)一點，能維持坐火車回家就行。

住院后經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，患者的主要問題是化療藥物導致的急性腎小管壞死，急性腎衰竭引起了急性心衰。經(jīng)過精心治療，腎小管功能逐漸恢復，患者能排尿了，水腫、心衰也糾正了，整個人好起來。兒子一看，也別回老家了，干脆請假帶老媽外出旅游度過最后的時光吧。這位患者又生存了一年，最后因晚期腫瘤去世。

如果說醫(yī)生有價值，這就是醫(yī)生的價值?！?