“望子成龍、望女成鳳”是父母?jìng)兊漠吷ＭＷ鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋?，父母的言傳身教?huì)給孩子帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

培養(yǎng)一個(gè)陽(yáng)光、善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱粌H需要耐心堅(jiān)持，更需要科學(xué)的育兒理念，五類父母做不得。

受訪專家：

華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授??宋永寧

本期編輯：張?bào)銗? ?

“直升機(jī)父母”要學(xué)會(huì)放手

生活中，有這樣一類父母：從孩子呱呱落地開(kāi)始就給他們規(guī)劃好了一切，上學(xué)后孩子稍有不如意就找老師興師問(wèn)罪，容不得孩子有半點(diǎn)委屈。

不僅如此，學(xué)校布置課余作業(yè)盡可能幫孩子完成；上了大學(xué)跟著孩子去學(xué)校鋪床疊被、做飯；畢業(yè)后找工作談戀愛(ài)也處處插手，干預(yù)孩子的選擇……

這種像直升機(jī)一樣盤旋在孩子的上空，監(jiān)控他們一舉一動(dòng)的父母，被稱為“直升機(jī)父母”。

對(duì)孩子的過(guò)分保護(hù)，可能會(huì)使他們失去自由成長(zhǎng)空間，不利于其獨(dú)立性和社會(huì)性的培養(yǎng)。

父母不間斷的操控、關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出，會(huì)使孩子漸漸喪失自我思考能力，自己嘗試去走路的機(jī)會(huì)變少，長(zhǎng)大后步入社會(huì)就會(huì)遭遇坎坷、難以適應(yīng)社會(huì)節(jié)奏的變化，容易焦慮抑郁。

國(guó)外一些名人的育兒方法或許能給我們啟發(fā)：有媒體爆料，美國(guó)石油大亨洛克菲勒家族非常注重培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力，讀書時(shí)一律在校住宿，畢業(yè)后工作也要自己找。

“沃爾瑪集團(tuán)”華頓家族的孩子從小就開(kāi)始打工。有時(shí)候，家長(zhǎng)退一步，孩子就能進(jìn)一步。

有智慧的家長(zhǎng)會(huì)在合適的時(shí)間學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去錘煉意志、學(xué)著獨(dú)立，這才是大愛(ài)。遠(yuǎn)比處處幫助、在他們?cè)庥隼Ь澈蠖恢绾巫蕴幍膶擂我玫枚唷?/p>

“鏟雪機(jī)父母”別大包大攬

“鏟雪機(jī)式”育兒可以說(shuō)是“直升機(jī)式”的升級(jí)版，不僅要做到時(shí)刻監(jiān)控，還要及時(shí)給孩子清除成長(zhǎng)路上的一切障礙，不給他們?cè)庥鍪?、挫折的機(jī)會(huì)。

這些“鏟雪機(jī)父母”籌備很早，未雨綢繆計(jì)劃好孩子的所有事情，大包大攬。震驚全美的大學(xué)賄賂丑聞中，為了幫孩子平步青云，“鏟雪機(jī)”父母?jìng)兩踔烈陨碓嚪?，賄賂監(jiān)考人員、大學(xué)老師，以此換取孩子進(jìn)入名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)。

給孩子最好的保護(hù)，并非是給他們打造一個(gè)安全的生存空間，而是要培養(yǎng)其自我創(chuàng)造生存空間的能力。無(wú)疑，這種大包大攬、不給孩子接觸失敗的教育方法，正在摧毀他們的自主選擇判斷的能力。

有時(shí)，管得越多，反而讓孩子變得怯懦、不快樂(lè)。因此，家長(zhǎng)要舍得放手，摒棄大包大攬的教育模式，多給孩子一些自主選擇的機(jī)會(huì)。

自主選擇的能力是培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的重要方法，選擇他們自己喜歡的，才能讓孩子對(duì)生活和社會(huì)保持好奇心。要允許孩子犯錯(cuò)，幫助他們?cè)谠囧e(cuò)中建立起抗壓能力。

“點(diǎn)贊?rùn)C(jī)父母”忌盲目夸獎(jiǎng)

成長(zhǎng)需要肯定，當(dāng)他們得到夸獎(jiǎng)后，做起事來(lái)就會(huì)有信心，時(shí)間長(zhǎng)了，內(nèi)心強(qiáng)大，遇事也就不容易被擊敗。

不少父母認(rèn)識(shí)到了“夸獎(jiǎng)式教育”對(duì)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，試圖給孩子營(yíng)造一個(gè)“自信港灣”，但卻在執(zhí)行中偏離了正確軌道，成了瘋狂“點(diǎn)贊?rùn)C(jī)”。

“你做得真棒，比別人都好”“你肯定是班級(jí)里最優(yōu)秀的孩子”……孩子習(xí)慣從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，父母總是大而空的夸獎(jiǎng)并不能讓他們明確自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間長(zhǎng)了反而造成其盲目的自信，變得自負(fù)。

結(jié)果就是，總覺(jué)得自己什么都好，卻不清楚好在哪里。還有一種父母，不管孩子做的好壞，永遠(yuǎn)覺(jué)得自家孩子是最棒的，盲目吹捧。

這種過(guò)度的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為自己“十分完美”，在日常生活中經(jīng)不起外界的批評(píng)、挫折與失敗。

事實(shí)上，表?yè)P(yáng)孩子做事的過(guò)程比贊美結(jié)果更有意義。通過(guò)細(xì)化過(guò)程，說(shuō)明他的點(diǎn)滴進(jìn)步，會(huì)慢慢幫孩子建立起自信心，這種心理建設(shè)要比簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)更穩(wěn)固。

表?yè)P(yáng)孩子時(shí)要“就事論事”“對(duì)事不對(duì)人”，只對(duì)其所做的某一件事情評(píng)價(jià)，不要以某件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。

“轟炸機(jī)父母”不要攀比

在教育問(wèn)題上，有些父母過(guò)度追求完美，生怕孩子落后他人，總拿自家孩子缺點(diǎn)和別人優(yōu)點(diǎn)比，永遠(yuǎn)覺(jué)得孩子做得不夠好。

于是，習(xí)慣用“你學(xué)學(xué)別人”“你怎么這么不爭(zhēng)氣”等話數(shù)落孩子，想以此激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)心和進(jìn)取心。

這種“轟炸式”的教育方法可能會(huì)讓孩子走向另一種極端——自卑。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，每個(gè)孩子的性格和特質(zhì)都不同。

家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)并接受孩子間的差異，“差異不等于差距”，有些是個(gè)性形成的開(kāi)始，家長(zhǎng)要去做的更多是保護(hù)這種差異，從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

育兒過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)全面地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)橫向比與縱向比：比如評(píng)價(jià)某次學(xué)習(xí)成績(jī)，不僅要橫向地看到孩子和別人的差距，更要縱向地看孩子比從前取得了哪些進(jìn)步。

用平和心態(tài)對(duì)待暫時(shí)的不足，多鼓勵(lì)、多支持。千萬(wàn)不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，犧牲掉孩子成長(zhǎng)的幸福感，長(zhǎng)期盲目攀比可能會(huì)導(dǎo)致孩子心理扭曲。

“取款機(jī)父母”應(yīng)重視交流

父母雙方或其中一方，由于在外地工作而不能陪伴孩子，只能按時(shí)寄錢回家，這種現(xiàn)象很普遍。

大城市中，有些父母和孩子即使身處一地，可是加班、工作忙沒(méi)時(shí)間陪孩子的現(xiàn)象也比比皆是。

“放下工作養(yǎng)不起你，拿起工作陪不了你”，對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)，工作和家庭就像魚與熊掌，不可兼得。父母有時(shí)就像“取款機(jī)”一樣，只能滿足孩子物質(zhì)生活。

長(zhǎng)期得不到父母關(guān)注、缺乏關(guān)愛(ài)的孩子，性格很可能出現(xiàn)問(wèn)題。比如內(nèi)向孤僻，不愛(ài)與人交往；喜歡隱藏心事，沒(méi)有安全感；不信任他人，合作意識(shí)差等，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)展為情感淡漠、沒(méi)愛(ài)心。

因此，有條件的情況下，父母盡量不要缺席孩子的成長(zhǎng)，畢竟這個(gè)珍貴的時(shí)間一去再也補(bǔ)不回來(lái)。陪伴需要時(shí)間，對(duì)有些家庭來(lái)說(shuō)確實(shí)有困難，那就不妨提高陪伴的質(zhì)量，讓孩子在需要支持和幫助時(shí)得到父母最大的關(guān)注。

比如，假期、生日、家長(zhǎng)會(huì)、情緒差、生病時(shí)等重要時(shí)間點(diǎn)，盡可能陪在孩子身邊。也可跟孩子一起制訂出專屬的“家庭日”，全家聚在一起?！?/p>

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