受訪專家:天津師范大學(xué)心理學(xué)副教授 李慧生

本報(bào)記者 張?bào)銗?/p>

養(yǎng)育孩子從來(lái)不是件容易的事，很多家長(zhǎng)希望孩子既有好性格，又能養(yǎng)成好習(xí)慣，既有優(yōu)異的成績(jī)，又能懂得為人處世，所以在教育過(guò)程中，常?！昂用济话炎ァ?。實(shí)際上，孩子在不同的成長(zhǎng)階段都有相應(yīng)的教育重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)才能事半功倍。天津師范大學(xué)心理學(xué)副教授李慧生表示，一個(gè)人在18歲之前接受的教育往往影響其一生，而18歲之前的教育又可以分為四個(gè)黃金階段，根據(jù)每個(gè)階段孩子的不同特點(diǎn)，教育也應(yīng)有的放矢。

0~3歲：注重情感依賴。這一時(shí)期的孩子有強(qiáng)烈的情感依賴，尤其是1歲之前。小寶寶剛剛來(lái)到這個(gè)世界，一切都讓他感到陌生，極度缺乏安全感，所以對(duì)養(yǎng)育者格外依賴，需要父母的時(shí)刻陪伴，來(lái)滿足其內(nèi)心需求，幫助他相信并接納這個(gè)世界。如果3歲之前孩子的情感需求沒有得到滿足，與父母感情生疏，那么長(zhǎng)大后，很容易沒有安全感，不容易信任或接納別人，甚至變得自卑。

在這一時(shí)期，家長(zhǎng)要多多陪伴孩子，平日里可以和孩子多一些親密接觸，比如親親抱抱孩子，多愛撫，尤其是1歲以內(nèi)的寶寶，母親的擁抱愛撫能讓其產(chǎn)生極大的安全感。這一時(shí)期要多提供高質(zhì)量的陪伴，與孩子互動(dòng)，不要把孩子晾到一邊，自己做別的事情。

3~6歲：注重性格培養(yǎng)。3~6歲是兒童心理快速發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，孩子開始有自己的主觀思維，不再一味聽從家長(zhǎng)安排，會(huì)明確表達(dá)自己的想法和需求。此外，進(jìn)入幼兒園后有了初步的“社交生活”，在與其他小朋友和老師的相處過(guò)程中，逐漸形成自己的性格，所以這一時(shí)期是孩子性格養(yǎng)成的重要時(shí)期。在這一時(shí)期，“為人處世”的習(xí)慣一旦形成，日后則很難改變。想要孩子養(yǎng)成好性格，家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)遵循兩個(gè)原則，即“以身作則”和“循循善誘”。孩子很愛模仿家長(zhǎng)的行為和處事方式，如果父母言行粗暴、情緒不穩(wěn)定，孩子也容易如此。

當(dāng)孩子與其他小朋友玩?；虬l(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，既不能讓孩子一味妥協(xié)，也不能小題大做，應(yīng)盡量保持平和的心態(tài)引導(dǎo)孩子的行為。比如當(dāng)孩子想要其他小朋友的玩具時(shí)，可以教他用自己的玩具去交換。當(dāng)別人想要玩自己的玩具時(shí)，鼓勵(lì)孩子分享，但若孩子不愿意，也要允許他有拒絕的權(quán)利，教他如何禮貌地拒絕。

6~12歲：養(yǎng)成好習(xí)慣。上了小學(xué)后，孩子正式開啟學(xué)習(xí)生涯，小學(xué)階段最重要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，幫孩子塑造良好的自我管理能力。在6~12歲，兒童的認(rèn)知能力迅速發(fā)展，抽象思維和邏輯推理能力不斷增強(qiáng)，所以這也是培養(yǎng)孩子思維能力和好習(xí)慣的黃金期。

養(yǎng)成好習(xí)慣貴在堅(jiān)持。李慧生說(shuō)，小孩子往往自制力較差，許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)。在這一過(guò)程中家長(zhǎng)可幫孩子建立一點(diǎn)儀式感，比如在入學(xué)的前一天說(shuō)：“明天起你就是大孩子了，長(zhǎng)大了就要比之前更厲害才對(duì)，要學(xué)著自覺完成功課?！被蛘呓o孩子布置專屬的學(xué)習(xí)角落，每天放學(xué)后讓他在自己的小書桌上看書學(xué)習(xí)，在特定的時(shí)間做特定的事，久而久之習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。

12~18歲：開展尊重教育。這一階段的孩子開始步入青春期，自我意識(shí)強(qiáng)烈，不再甘于服從，渴望獨(dú)立和獲得尊重。不少家長(zhǎng)會(huì)覺得，此時(shí)的孩子很“叛逆”“不聽話”，有的甚至強(qiáng)制管教，結(jié)果卻適得其反。?

對(duì)于這一時(shí)期的孩子適合開展尊重教育，即充分信任和尊重孩子，以樹立其自尊、自愛、自信心態(tài)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。李慧生建議，教育過(guò)程中，家長(zhǎng)心態(tài)要擺正，當(dāng)孩子與自己意見不一致時(shí)，不要覺得孩子不聽話。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)聆聽孩子的聲音，了解孩子的想法，允許他表達(dá)自己，在不涉及原則問(wèn)題時(shí)，尊重孩子的選擇?！?/p>