受訪專家：中國科學院心理研究所心理健康應用中心測評主管 肖震宇

本報記者 張筱悅

不怕笨，就怕懶。勤能補拙，而懶惰只會讓孩子越來越笨。中國科學院心理研究所心理健康應用中心測評主管肖震宇表示，“用進廢退”這一原則，也適用于孩子，尤其在學習過程中，以下四個方面不能懶，否則可能會“積懶成笨”，家長需要引起重視。

手懶。手懶的孩子不喜歡做練習，即便課堂聽講效果很好，下課后也很少動手做題鞏固，甚至連老師布置的作業(yè)都不愿意完成。肖震宇表示，好記性不如爛筆頭，再好的記憶力也會遵循“遺忘曲線”的規(guī)律，即在接收到新知識后，短時間內遺忘速度最快。所以，孩子需要通過課后練習來加強鞏固所學知識，不斷刺激大腦，腦子才能越用越靈活。如果學習中懶得動手，大腦也可能變得遲鈍。

生活中，家長應多鼓勵孩子動手，比如搭建積木、給娃娃縫制衣服等。學習上，家長要及時督促孩子進行課后練習，認真完成作業(yè)。年幼的孩子往往自制力較差，學習上更需要家長的監(jiān)督。

腦懶。有的孩子在學習中懶得動腦筋。上課聽不進去，做題不愿思考，遇到難題只想翻答案，甚至懶得審題也懶得檢查。學習的過程實際上就是大腦思考的過程，不愿意動腦就是在無效學習，很多知識沒有真正吸收，時間久了會越落越多，漸漸就會跟不上進度。

對于懶得動腦的孩子，可以讓他體會一下解決難題的樂趣和成就感，當孩子完成一道較有難度的題目時，家長要及時給予鼓勵，強化這種成就感。調動孩子動腦的積極性要注意循序漸進，以免孩子產生挫敗感。

嘴懶。有些孩子學習上遇到困難時，從來不開口問老師和同學，導致不懂的知識越來越多，學習越來越吃力。語言很大程度上是思維的折射，孩子組織語言的過程，實際上也是大腦活動的過程，擅長語言表達的孩子，思維往往也比較活躍。但是，對于“嘴懶”的孩子要分情況來看。

有的孩子是想說卻不敢說，因為性格內向，不善于和他人交往。針對這類孩子，家長要多帶他到外面玩，鼓勵他與別人接觸、交流。平日里父母也要多主動與孩子溝通，比如放學后問他今天發(fā)生了什么有趣的事，有沒有話想和爸爸媽媽說等。除此之外，還有些孩子懶得說話，是因為不擅長語言表達，家長可以注重在這方面加強培養(yǎng)。比如多領著孩子朗誦文章，或者參加一些演講課程，鍛煉他的語言表達能力，鼓勵他多開口、多表達。   

心懶?！靶膽小笔侵负⒆尤狈ι线M心，常常沒有目標，沒有動力，每天得過且過、渾渾噩噩，年級越高，成績越跟不上。心懶的孩子做事缺乏積極性，很容易應付了事，人也越來越怠惰。言行上的懶惰容易被發(fā)現(xiàn)，可這種心理上的懶惰卻藏得很深，有的孩子可能表現(xiàn)為平時很乖，一直按照家長和老師的安排行事，但學習成績卻不理想。

肖震宇提醒，這一類孩子可能存在“心結”，需要家長多一些關心。比如有的孩子在學校里難以融入，甚至被孤立導致抑郁情緒，不僅對學習，甚至對生活中的一切都提不起興趣，得過且過。這種需要家長平日里多與老師交流，了解孩子在學校里的狀態(tài)，多關心孩子，必要時進行心理干預。還有的孩子學業(yè)壓力太大，家長平日里總是強調要好好學習，不關心孩子的其他方面，導致其產生學業(yè)倦怠。這種孩子常常表現(xiàn)為一學習就沒精打采，但是做其他事情會興致滿滿。針對這種情況，家長應讓孩子勞逸結合，學習之余別忘了給孩子留興趣愛好的時間，讓生活豐富起來。▲